Seinäjoen Yhteiskoulussa yleisurheilu ei rajoitu liikuntatunteihin, vaan se näkyy koulun jokaisessa päivässä. Koulun piha on suunniteltu siten, että juoksusuora, pituushyppypaikka ja heittopaikat ovat jatkuvassa käytössä myös välitunneilla ja kerhotoiminnassa. Tämä mahdollistaa sen, että liikunta ei ole aikatauluihin sidottu suorite, vaan luonteva osa päivän rytmiä. Oppilaat käyttävät tiloja vapaasti, ja opettajat kannustavat omatoimiseen tekemiseen. Tämä jatkuva altistuminen liikunnalle madaltaa kynnystä ja saa aikaan sen, että yleisurheilu ei tunnu irralliselta tai pakotetulta. Kun kenttä on osa koulun elävää tilaa, syntyy luonnollinen suhde liikuntaan – liike ei ole tehtävä, vaan tapa olla koulussa.
Koulun “Keskiviikon Kenttäklubi” on toimintamalli, jossa yleisurheilun eri osa-alueita harjoitellaan rennossa, oppilaskeskeisessä ympäristössä. Kerho kokoaa eri ikäisiä nuoria yhteen ilman kilpailua tai arviointia. Ohjelmassa keskitytään muun muassa lähtötekniikkaan, hyppypituuden kehittämiseen ja oman ennätyksen parantamiseen. Valinnaisia harjoitteita saa valita itse – oppilas voi keskittyä siihen, mikä häntä kiinnostaa ja missä hän haluaa kehittyä. Kerhon vetäjät, usein liikunnanopettajia ja vanhempia oppilaita, tarjoavat ohjausta ja rohkaisua. Tämä lähestymistapa mahdollistaa sen, että oppilas kokee oppimisen ja kehityksen omana prosessinaan ilman vertailua muihin. Motivaatio kasvaa, kun kehitys ei ole ulkopuolisen määrittelemä. Tämä kerhotoiminta on toiminut myös siltana urheiluseuroihin – moni on löytänyt tiensä kilparyhmään juuri kerhon kautta.
Seinäjoen Yhteiskoulu on ottanut yleisurheilun mukaan myös oppilaan laajempaan kehityspolkuun. Jokaisella oppilaalla on mahdollisuus rakentaa liikunnallinen portfolio, jossa seurataan omia suorituksia, asetetaan tavoitteita ja reflektoidaan oppimista. Tämä menetelmä yhdistää fyysisen tekemisen ja oppimisen syvällisemmin, ja samalla se nostaa esiin vahvuuksia, joita ei aina näy teoriatunneilla. Portfoliotyöskentely kannustaa pitkäjänteiseen ajatteluun ja itsearviointiin, ja se antaa oppilaalle työkalut ymmärtää omaa kehittymistään. Lisäksi liikunta ei näyttäydy erillisenä maailmana, vaan rinnasteisena oppiaineena, jolla on vaikutus itsetuntoon, vuorovaikutukseen ja hyvinvointiin. Tämä lähestymistapa rakentaa liikunnasta osan identiteettiä, ei vain tekemisen kohdetta.
Yksi Seinäjoen Yhteiskoulun vahvuuksista on kodin ja koulun välinen yhteys liikunnan tukemisessa. Yleisurheilutoimintaan kannustetaan myös kotona, ja huoltajat osallistuvat esimerkiksi kenttäpäivien toteutukseen, tapahtumien järjestämiseen ja jopa kerhojen tukemiseen. Vanhemmat näkevät, miten positiivinen vaikutus liikunnalla on ollut lasten hyvinvointiin ja koulussa jaksamiseen. Koulu tarjoaa vanhemmille tilaisuuksia tutustua liikuntaohjelmaan ja osallistua keskusteluihin siitä, miten nuoria voi motivoida liikkumaan myös koulun ulkopuolella. Näin rakentuu yhteinen rintama, jossa liikunta ei ole yksin koulun vastuulla, vaan koko yhteisön yhteinen tavoite. Tämä yhteistyö näkyy konkreettisesti siinä, että oppilaat osallistuvat innokkaammin ja kokevat olevansa tuettuja – ei vain opettajan, vaan myös perheen taholta.
Oppilaiden palautteet kertovat vahvaa kieltä siitä, mitä yleisurheilu koulun arjessa voi parhaimmillaan merkitä. Monet kuvaavat kenttähetkiä viikon kohokohdaksi – ei vain onnistumisten vuoksi, vaan siksi, että ne tuovat vaihtelua, yhteisöllisyyttä ja tilaa itsensä ilmaisulle. Myös oppilaat, jotka eivät yleensä pidä liikuntatunneista, kertovat löytäneensä yleisurheilusta jotain itselleen merkityksellistä. Onnistuminen ei tarkoita mitalia tai voittoa, vaan tunnetta siitä, että pystyy johonkin uuteen. Tällaiset kokemukset jäävät mieleen ja kantavat pitkälle – ne voivat herättää halun harrastaa, parantaa itsetuntoa tai lisätä hyvinvointia. Yleisurheilu antaa oppilaalle hetken olla vahva, näkyvä ja arvostettu – koulun keskellä, omana itsenään.